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我心目中的好老师--教与管的艺术
来源:贵研新闻社  作者:龙猷  编辑:管理员  日期:2017-06-24  点击率:431  [我要打印]  [关闭]
摘要:

引题:

关键字:

 

           教与管的艺术

 

           ——记贵州大学研究生院常务副院长杜滨老师

                                                

       杜滨,生于 1963 年 2 月,贵州贵阳人。博士、教授,硕士生导师,贵州大学研究生院常务副院长,曾任多家公司独立董事和省国资委企业外部董事。现在主要研究领域是资本市场财务会计实证研究和金融研究

 

   采访杜滨老师之前还是比较紧张的,因为之前了解到她是一个学术达人,又是研究生院的常务副院长,但这些紧张在见到杜老师的那一刻便烟消云散了。她客气地给我们倒好水,一个请字,谦和而可亲。然后询问我们有没有关注最近的新闻,参与《纸牌屋》的谈论。这让我们有一种秩序颠倒的感觉,因为,她的主动应该是我们这些采访者化解被采访对象紧张状态的基本方法。但不管如何,我们很快就如同和老朋友对话一般,在平实与和谐的氛围下展开了相关话题的对话。

 

            “半路出家”的文科生

 

杜滨老师是一个土生土长的贵州人,父母都是原贵州工学院的教职工。虽说在她学习成长的年代,社会大环境处于比较混乱的状况,但相对封闭的大学校园里,还是为她提供了较为理想的读书和学习的环境。

    1979 年,仅仅 16 岁的她,就踏入了华中工学院(现华中科技大学)的大门。而在大学期间,又恰逢思想前卫的校长朱九思,他执行力强,非常具有战略眼光,所以,在刚刚恢复高考没几年的大学里,杜老师和她的同学们,所使用的教材竟然是美国麻省理工的教材。杜老师说,至今,这还在影响着她对教学的管理理念:始终要走在学术最前沿。

    杜滨老师告诉我们,在她读大学的那个年代,学生们读书的勤奋是出了名的。她说:“当时能够进入大学读书的人,可以说,个个都是社会的精英,而且很单纯,理想主义色彩深厚,他们读书的目的就是为了祖国早日实现‘四个现代化’,每个人似乎都肩负着中国的崛起与腾飞的千均重担。”

    读书学习挑灯夜战对他们来说是家常便饭,为了不落后于别人,大家都是只有在停电的时候才会出去休息。学习就像阵地一样,谁都想坚守到最后一刻。就是这样的学习氛围,为杜老师后来成为学术达人奠定了坚实的基础。

    1985 年,本来一心想考北京大学研究生的杜老师,却阴差阳错地回到贵州大学就读研究生。杜老师非常感谢贵州大学,因为当时所学的专业和研究方向,对她后来的学习奠定了非常好的研究视野和基础。当时国家还处于计划经济时代,从全国名校分配了许多青年教师到贵大,杜滨老师觉得贵大的氛围很是“open”。

    硕士毕业后,杜老师回到了生于斯长于斯的贵州工学院,成为了一名大学老师。在长达 10 年的时间里,她始终被人视为是一个纯正的理工女,但谁也没想到,在 1998 年,她竟然来了一个华丽的大转身,进入复旦大学攻读管理学博士学位。这与她的理工科背景几乎完全不搭界。但是,这并没有成为她学习管理学及其研究的障碍,相反,一些“先天”的优势,让她这个“半路出家”的文科博士研究生受益匪浅。比如,数学手段与思维与管理学的学习与研究有着十分密切的联系,而这正是她从小就喜欢和擅长的,所以,在学习中,她运用数学手段解决问题的能力,显然就比其他同学更加娴熟。在她博士研究生的学习过程中,国内学术界正经历研究范式的转型,由于跨学科优势,获得香港理工大学资助参加博士生学术论坛,参会论文获得好评。在此基础上,经过修改,论文最后发表在 SSCI 来源期刊 Journal of banking and finance。

   博士学业如期完成后,在时任贵州工业大学(原贵州工学院)校长的力邀下,加上家庭因素,她放弃了在繁华大都市上海发展的机会,选择继续留在贵州。她说:“感情留人才是真的最有效的留人方法。”

 

                             眼光要 open,观念要新

 

 杜滨老师在如何开展高等教育上有自己的见解,她认为研究生是知识的创造者之一,而本科生是知识的传递者和学习者,所以研究生比本科生更加需要导师来引导。

    杜滨老师在带研究生时也贯彻这一理念,她在授课时采取的不是满堂灌式的方法,而是比较灵活的讨论式,她会让学生在上课之前先将要求课外选读的文献做好 Powerpoint,然后在课堂上去演讲讨论,和学生互相交流各自的想法,将一些书本上看似呆板机械的知识,通过学生自己动手做课题和交流,使学习变得生动而有趣。

   学生张浩这样说道:“杜老师平时很鼓励我们表达自己的想法,她知道如何激发学生的兴趣,而不是控制学生的想法,尊重学生,善于引导学生学习自己真正感兴趣的东西,并且给予帮助。她要求我们在学习中不能闭门造车,要懂得与时俱进。”

   同时,她还要求并鼓励自己的学生多去阅读,不断拓展自己的知识面,并从中养成做人做事的底蕴,这与她从小在贵工长大不无关系。出生书香门第,自幼习书,即便“文革”时期,她也从不间断阅读,因而才得以在恢复高考后,以优异成绩考上了华中工学院。

   对于学生,她更加强调学生眼光要 open,观念要新。学生们开始选导师时,高年级的学长们会传授经验,要想成为杜老师的学生,“首先要你跟杜老师说自己英语好,数学好,想要考博士。”尤其是在英语的运用能力上,她要求她的研究生必须能够用英文来阅读,而且眼光要始终盯着国内外一流的学术前沿,即使做本土地域性研究,也应用主流研究范式。她主张学术创新,走主流范式,参与进行全国竞争。所以作为杜老师的学生,平时的学习很不轻松,但获益颇多。

    在这样的严格要求下,从杜老师这儿完成了硕士研究生学习的学生,有很多考取了博士生。杜老师掰着手指跟我们说:“比如,就在今年,有三位同学分别考上西安交通大学、上海大学、中央财经大学博士,往届有考上南京大学、日本东京大学、华中科技大学和中国农业大学等海外和 985 学校的博士。”正如杜老师的学生李苏芳所说:“杜老师的眼光让我们有了更多更好更高的选择。”

 

 

               是好苗子就要认真培养

 

   老师永远不吝惜她在关键点上对学生的帮助,每年管理学院都有推免的保研交换生,她总是不失时机地把一些优秀的学生推荐去更好的学校。

   她认为:“好苗子,从人家的个人成长角度来说,要更加有利于人家的发展;从学校角度来说,他还可以为贵大创品牌,让贵大在今后国内的影响力更好。但是如果你把自己最好的都留给了自己,差的给别人,那么对别人对学校都是不划算的。

   她希望自己的学生能够真正的学到点东西,老师只是一个辅助作用,关键还是要靠学生自己,必须要踏实读书,技术过硬。

   通过杜老师对自己女儿的教育更能看出她希望学生学到真本事的心。女儿在一次选课上为了难,打电话给杜老师,让她帮忙出主意。因为女儿面临两种选择,一种是选择特别容易过,GPA 比较高;一种是很严却又很重要的课。杜老师的一句话使得女儿自己明白该怎样选择。那就是:一个人要在社会上立足,不是看你的 GPA,而是你的个人能力。

   平时对自己的学生,杜滨老师也是关心备至,虽然行政工作繁忙,但是杜滨老师始终不会忘记自己的学生,时刻关心学生的学业研究状况。

    正如其研究生所说的那样,杜老师每个月都会定期的和他们聚会,把自己的学生召集到自己的办公室,来进行谈话,是交流,更是交心。因为每次来的时候,老师不单会过问他们的近期研究状况,会对学生进行指导,而且也会关心学生的日常生活状况。杜滨老师开玩笑地说:“有一次,我竟然连自己的两个学生耍朋友了都不知——这是我的‘失职’啊。”

    杜老师的研究生李素芳说:“我们都已经长大了,可以自己照顾自己的,但是只要我们有什么困难,杜老师都会随时出现在我们的身旁。”

 

             愧疚与亏欠

 

2013 年 6 月的学生毕业典礼上,曾经作为管理学院的院长,她要给学生授学位。研究生授学位时,大多数学生她都认识,但是,在本科生的授学位时,她发觉自己很少有认识的。她说:“对本科生,我觉得非常愧疚。”

    因为行政工作繁忙,而且本科生的课又太紧,没有办法保证上课质量。所以从 2004 到 2013 年做管理学院院长期间,她就一直是以讲座或选修方式来对本科生授课。

    当然了,繁忙的工作背后,缺少不了家人的支持和理解。自从参加工作以来,杜滨老师都是以行政工作、学生教育工作为主。虽然是一个典型“女强人”,但她也是家里的贤内助,杜老师夫妇俩都是独生子女,家里有四个老人,每天下班后要马上转换角色,从工作繁忙的院长转换到贤惠的媳妇、孝顺的女儿,所以在百忙之中能够将家中琐事梳理照顾得井井有条实为难得。

    杜老师说,有的时候自己也觉得累,想休息一下,收拾不了家务,所以不能面面俱到。杜老师一直觉得对于女儿有所亏欠,因为忙于工作,而且家里两方老人均帮忙照看女儿,疏忽了对女儿的教育,所以没有考上理想的学校。但女儿并没有对她责怪太多,反而跟她说,感谢她没有过多管束自己,使自己得到了更多独立发展的空间。“听到这话,我才在心里有了些许的宽慰。”

 

                              管理是与人相处的艺术

 

    杜老师长期从事行政管理工作,在她看来,所谓管理就是与人相处的艺术。自 2004 年以来,杜老师便一直担任贵州大学管理学院的领导,而且有着许多社会兼职。所以,对于杜滨老师来说,管理和她工作、生活密切相关。管理不仅要激发大家做研究和工作的积极性,还要学会交流,团队之间要相互配合,合理分工。

  “在行政工作上,作为院长的她善于学习,比较民主,而且为人低调,尊重学院的其他负责人,采纳他们的意见,并不会因为自己是博士,是院长,就凌于人上,反而非常谦虚随和,容易相处。”管理学院党委副书记袁老师这样评价杜滨老师。

   行政工作中杜滨老师尽职尽责。作为企业的独立董事,杜老师主要是负责维护股民的集体利益。并且亲自参与企业的管理,以一个管理者的姿态,在现实的实践中,近距离观察一个企业,这对她做好自己的主业——教学与研究,大有裨益。

   面对社会功名,杜老师说,千万不要不去为争而争,你没有达到那个程度和高度,就不要去争。所以,当年复旦的导师对她说,“平时自己没有怎么照顾杜滨”时,她才会说,其实,自己早已经过了和师弟师妹“争宠”的年岁了。

   她就是这样一个人:平时喜欢游泳,看新闻,看看电影,和好朋友在咖啡吧聊聊天。虽然不能面面俱到,却要做到问心无愧。

 

 

 

 

 

 

 

                       

                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

杜滨,生于 1963 年 2 月,贵州贵阳人。博士、教授,硕士生导师,贵州大学研究生院常务副院长,曾任多家公司独立董事和省国资委企业外部董事。现在主要研究领域是资本市场财务会计实证研究和金融研究

 

 

 

 

 

 

 

 

 

采访杜滨老师之前还是比较紧张的,因为之前了解到她是一个学术达人,又是研究生院的常务副院长,但这些紧张在见到杜老师的那一刻便烟消云散了。她客气地给我们倒好水,一个请字,谦和而可亲。然后询问我们有没有关注最近的新闻,参与《纸牌屋》的谈论。这让我们有一种秩序颠倒的感觉,因为,她的主动应该是我们这些采访者化解被采访对象紧张状态的基本方法。但不管如何,我们很快就如同和老朋友对话一般,在平实与和谐的氛围下展开了相关话题的对话。

 

 

“半路出家”的文科生

 

 

杜滨老师是一个土生土长的贵州人,父母都是原贵州工学院的教职工。虽说在她学习成长的年代,社会大环境处于比较混乱的状况,但相对封闭的大学校园里,还是为她提供了较为理想的读书和学习的环境。

 

1979 年,仅仅 16 岁的她,就踏入了华中工学院(现华中科技大学)的大门。而在大学期间,又恰逢思想前卫的校长朱九思,他执行力强,非常具有战略眼光,所以,在刚刚恢复高考没几年的大学里,杜老师和她的同学们,所使用的教材竟然是美国麻省理工的教材。杜老师说,至今,这还在影响着她对教学的管理理念:始终要走在学术最前沿。

 

 


 

 

杜滨老师告诉我们,在她读大学的那个年代,学生们读书的勤奋是出了名的。她说:“当时能够进入大学读书的人,可以说,个个都是社会的精英,而且很单纯,理想主义色彩深厚,他们读书的目的就是为了祖国早日实现‘四个现代化’,每个人似乎都肩负着中国的崛起与腾飞的千均重担。”

 

读书学习挑灯夜战对他们来说是家常便饭,为了不落后于别人,大家都是只有在停电的时候才会出去休息。学习就像阵地一样,谁都想坚守到最后一刻。就是这样的学习氛围,为杜老师后来成为学术达人奠定了坚实的基础。

 

1985 年,本来一心想考北京大学研究生的杜老师,却阴差阳错地回到贵州大学就读研究生。杜老师非常感谢贵州大学,因为当时所学的专业和研究方向,对她后来的学习奠定了非常好的研究视野和基础。当时国家还处于计划经济时代,从全国名校分配了许多青年教师到贵大,杜滨老师觉得贵大的氛围很是

 

“open”。

 

硕士毕业后,杜老师回到了生于斯长于斯的贵州工学院,成为了一名大学老师。在长达 10 年的时间里,她始终被人视为是一个纯正的理工女,但谁也没想到,在 1998 年,她竟然来了一个华丽的大转身,进入复旦大学攻读管理学博士学位。这与她的理工科背景几乎完全不搭界。但是,这并没有成为她学习管理学及其研究的障碍,相反,一些“先天”的优势,让她这个“半路出家”的文科博士研究生受益匪浅。比如,数学手段与思维与管理学的学习与研究有着十分密切的联系,而这正是她从小就喜欢和擅长的,所以,在学习中,她运用数学手段解决问题的能力,显然就比其他同学更加娴熟。在她博士研究生的学习过程中,国内学术界正经历研究范式的转型,由于跨学科优势,获得香港理工大学资助参加博士生学术论坛,参会论文获得好评。在此基础上,经过修改,论文最后发表在 SSCI 来源期刊 Journal of banking and finance。

 

博士学业如期完成后,在时任贵州工业大学(原贵州工学院)校长的力邀下,加上家庭因素,她放弃了在繁华大都市上海发展的机会,选择继续留在贵州。她说:“感情留人才是真的最有效的留人方法。”

 

 

 

 

眼光要 open,观念要新

 

 

杜滨老师在如何开展高等教育上有自己的见解,她认为研究生是知识的创造者之一,而本科生是知识的传递者和学习者,所以研究生比本科生更加需要导师来引导。

 

杜滨老师在带研究生时也贯彻这一理念,她在授课时采取的不是满堂灌式的方法,而是比较灵活的讨论式,她会让学生在上课之前先将要求课外选读的文献做好 Powerpoint,然后在课堂上去演讲讨论,和学生互相交流各自的想法,将一些书本上看似呆板机械的知识,通过学生自己动手做课题和交流,使学习变得生动而有趣。

 

学生张浩这样说道:“杜老师平时很鼓励我们表达自己的想法,她知道如何激发学生的兴趣,而不是控制学生的想法,尊重学生,善于引导学生学习自己真正感兴趣的东西,并且给予帮助。她要求我们在学习中不能闭门造车,要懂得与时俱进。”

 

同时,她还要求并鼓励自己的学生多去阅读,不断拓展自己的知识面,并从中养成做人做事的底蕴,这与她从小在贵工长大不无关系。出生书香门第,自幼习书,即便“文革”时期,她也从不间断阅读,因而才得以在恢复高考后,以优异成绩考上了华中工学院。

 

对于学生,她更加强调学生眼光要 open,观念要新。学生们开始选导师时,高年级的学长们会传授经验,要想成为杜老师的学生,“首先要你跟杜老师说自己英语好,数学好,想要考博士。”尤其是在英语的运用能力上,她要求她的研究生必须能够用英文来阅读,而且眼光要始终盯着国内外一流的学术前沿,即使做本土地域性研究,也应用主流研究范式。她主张学术创新,走主流范式,参与进行全国竞争。所以作为杜老师的学生,平时的学习很不轻松,但获益颇多。

 

在这样的严格要求下,从杜老师这儿完成了硕士研究生学习的学生,有很多考取了博士生。杜老师掰着手指跟我们说:“比如,就在今年,有三位同学分别考上西安交通大学、上海大学、中央财经大学博士,往届有考上南京大学、日本东京大学、华中科技大学和中国农业大学等海外和 985 学校的博士。”正如杜老师的学生李苏芳所说:“杜老师的眼光让我们有了更多更好更高的选择。”

 

 

 

是好苗子就要认真培养

 

 

老师永远不吝惜她在关键点上对学生的帮助,每年管理学院都有推免的保研交换生,她总是不失时机地把一些优秀的学生推荐去更好的学校。

 

她认为:“好苗子,从人家的个人成长角度来说,要更加有利于人家的发展;从学校角度来说,他还可以为贵大创品牌,让贵大在今后国内的影响力更好。但是如果你把自己最好的都留给了自己,差的给别人,那么对别人对学校都是

 

不划算的。

 

她希望自己的学生能够真正的学到点东西,老师只是一个辅助作用,关键还是要靠学生自己,必须要踏实读书,技术过硬。

 

通过杜老师对自己女儿的教育更能看出她希望学生学到真本事的心。女儿在一次选课上为了难,打电话给杜老师,让她帮忙出主意。因为女儿面临两种选择,一种是选择特别容易过,GPA 比较高;一种是很严却又很重要的课。杜老师的一句话使得女儿自己明白该怎样选择。那就是:一个人要在社会上立足,不是看你的 GPA,而是你的个人能力。

 

平时对自己的学生,杜滨老师也是关心备至,虽然行政工作繁忙,但是杜滨老师始终不会忘记自己的学生,时刻关心学生的学业研究状况。

 

正如其研究生所说的那样,杜老师每个月都会定期的和他们聚会,把自己的学生召集到自己的办公室,来进行谈话,是交流,更是交心。因为每次来的时候,老师不单会过问他们的近期研究状况,会对学生进行指导,而且也会关心学生的日常生活状况。杜滨老师开玩笑地说:“有一次,我竟然连自己的两个学生耍朋友了都不知——这是我的‘失职’啊。”

 

杜老师的研究生李素芳说:“我们都已经长大了,可以自己照顾自己的,但是只要我们有什么困难,杜老师都会随时出现在我们的身旁。”

 

 

愧疚与亏欠

 

 

2013 年 6 月的学生毕业典礼上,曾经作为管理学院的院长,她要给学生授学位。研究生授学位时,大多数学生她都认识,但是,在本科生的授学位时,她发觉自己很少有认识的。她说:“对本科生,我觉得非常愧疚。”

 

因为行政工作繁忙,而且本科生的课又太紧,没有办法保证上课质量。所以从 2004 到 2013 年做管理学院院长期间,她就一直是以讲座或选修方式来对本科生授课。

 

当然了,繁忙的工作背后,缺少不了家人的支持和理解。自从参加工作以来,杜滨老师都是以行政工作、学生教育工作为主。虽然是一个典型“女强人”,但她也是家里的贤内助,杜老师夫妇俩都是独生子女,家里有四个老人,每天下班后要马上转换角色,从工作繁忙的院长转换到贤惠的媳妇、孝顺的女儿,所以在百忙之中能够将家中琐事梳理照顾得井井有条实为难得。

 

杜老师说,有的时候自己也觉得累,想休息一下,收拾不了家务,所以不能面面俱到。杜老师一直觉得对于女儿有所亏欠,因为忙于工作,而且家里两方老人均帮忙照看女儿,疏忽了对女儿的教育,所以没有考上理想的学校。但

 

女儿并没有对她责怪太多,反而跟她说,感谢她没有过多管束自己,使自己得到了更多独立发展的空间。“听到这话,我才在心里有了些许的宽慰。”

 

 

 

 

管理是与人相处的艺术

 

 

杜老师长期从事行政管理工作,在她看来,所谓管理就是与人相处的艺术。自 2004 年以来,杜老师便一直担任贵州大学管理学院的领导,而且有着许多社会兼职。所以,对于杜滨老师来说,管理和她工作、生活密切相关。管理不仅要激发大家做研究和工作的积极性,还要学会交流,团队之间要相互配合,合

 

理分工。

 

“在行政工作上,作为院长的她善于学习,比较民主,而且为人低调,尊重学院的其他负责人,采纳他们的意见,并不会因为自己是博士,是院长,就凌于人上,反而非常谦虚随和,容易相处。”管理学院党委副书记袁老师这样评价杜滨老师。

 

行政工作中杜滨老师尽职尽责。作为企业的独立董事,杜老师主要是负责维护股民的集体利益。并且亲自参与企业的管理,以一个管理者的姿态,在现实的实践中,近距离观察一个企业,这对她做好自己的主业——教学与研究,大有裨益。

 

面对社会功名,杜老师说,千万不要不去为争而争,你没有达到那个程度和高度,就不要去争。所以,当年复旦的导师对她说,“平时自己没有怎么照顾杜滨”时,她才会说,其实,自己早已经过了和师弟师妹“争宠”的年岁了。

 

她就是这样一个人:平时喜欢游泳,看新闻,看看电影,和好朋友在咖啡吧聊聊天。虽然不能面面俱到,却要做到问心无愧。

作者:龙猷
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